其一,非物质文化遗产的保护与教学相结合。教学工作是
高等院校的首要
职能。
教师、学生、教学空间、教学资料等是学校教学资源的优势。把保护非物质文化遗产桃花坞年画与教学相结合,充分利用
高等院校教学资源的优势。桃花坞年画
手工制作的技艺方式是其非物质文化的重要体现,从知识体系上讲,工艺技法属于“经验性知识”,它是导向某种行动过程的知识,因此传统
民间工艺技法特有的
传承方式就是
口传心授、心口相传。在师徒间朝夕实践中潜移默化的
传承着技法的
秘诀,一方面师傅力图全面继承传统,另一方面徒弟力图继承并
创新传统,就这样技法传统在一代代师徒间
传承流转。苏州工艺
美术职业技术学院结合传统工艺技法
传承的师徒方式,利用现代教学手段,探索了“大师工作室”和“研修班”相结合的
传承人培养和技法
传承方式。2002年9月起,院凭借专业教学资源,通过自愿报名、择优录取的方式,遴选优秀学生进入“桃花坞
木刻年画研修班”,为桃花坞年画培养新的传人。为年画
传承人(老艺人)设立“大师工作室”,任何一项非物质文化遗产都由多种技艺构成,
制作一幅年画,至少要掌握
绘稿、
刻板、印刷等多到工序,每一道工序有一套行之有效的传统技法。如果仅仅保护了其中一种技艺,年画
制作技艺就无法完整地
传承,所以完整性是非物质文化遗产保护的原则之一。桃花坞年画
绘稿、
刻板、印刷的工艺技法都有省市级年画
传承人,如全国非物质文化
传承人房志达先生是印刷技艺
传承人,省级非物质文化
传承人
叶宝芬老师是
刻板技艺
传承人、省级非物质文化
传承人
王祖德老师是
绘稿技艺
传承人,这些老艺人进入“大师工作室”作为原
传承人,为研修班学员亲自授课,培养新的年画传人,传授传统年画技法,如工具
制作、
刻版技法、
印版技法等,同时研修班聘请
学院专业
教师讲授专业基础课,包括:中西方版画史(理论)、古代
线描临摹、
线描写生等。将
民间技艺研修与
学院美术教育相结合,循序渐进培养非物质文化遗产桃花坞年画的
传承人。目前已经培养了五期计二十位学员,这些桃花坞研修班的学生顺利毕业,有些留在了桃花坞年画社成为桃花坞年画的“新传人”,还有一些走上社会相关行业,以各种形式
传承桃花坞年画,如苏州工艺
美术职业技术学院培养的新
传承人乔兰蓉、孙一波进入政府资建的桃花坞年画博物馆,为社会各界桃花坞年画爱好者开设了初、中、高等级不同的培训班,乔兰蓉、孙一波等新传人俨然已成“师傅”,能独当一面,在培训中
传承年画技艺。