随着人们的物质生活的丰富，桃花坞年画曾经具有的功能已逐渐淡去，除了从理论的角度对桃花坞年画的发展、演变、创新进行必要的深入研究之外，还应从实践的角度来进行保护。“全方位保护”应是最妥当的办法，这其中包括对传承人的生活、起居、工作、思想等状况进行全程跟踪。对桃花坞年画创作过程和功能的实景进行展示，使人们重新感受桃花坞年画的趣味也是非常必要的。同样对现存古画的收藏与保护也是十分必要的。桃花坞年画的低潮期曾一度仅剩3名传承人，但经过不懈努力，桃花坞年画枯木逢春，2006年桃花坞木版年画被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，博物馆也正式对外开放，这都为保护和发展桃花坞年画创造了良好的条件；如今桃花坞年画已经走进学校，作为一个常设专业落户于苏州工艺美术学院，这为桃花坞年画的可持续性发展奠定了坚实的基础。

1997年3月《凤翔木版年画选》第二卷墨线，套色本成册。同年9月应哈尔滨大学，哈尔滨师范大学艺术学院之邀赴哈尔滨展出并演示。后赴山东工艺美院展出。1991年到1997年曾7次参加中国工艺美术学会民间艺术委员会的年会，同国内外艺术家交流技艺。1999年8月下旬随“中国艺术代表团”赴法国巴黎参加“99巴黎一中国文化周”展出并演示，在巴黎联合国教科文组织大厦周围，有17幅印有凤翔木版年画骑马秦琼，敬德的横幅，作为中国民间传统美术的标志性作品而悬挂四周和中央大厅。凤翔木版年画由此登上了世界文化艺术的殿堂，凤翔木版年画在巴黎这个社界文化艺术中心展出，受到来自西欧各国朋友的青睐，那些争相抢购年画的场面回想起来依旧让人感动。中国的民间年画这一古老民间美术对欧洲民众产生了极强的感染和震撼力。《凤翔木版年画选》被法兰西学院汉学研究室和年画爱好者收藏，请求签名的队伍排成长龙。国外人对中国古老传统艺术的喜爱超出了民间艺人的想象，也使民间艺人更感慨于传承这种民间艺术的重要性和文化意义。2000年10月初，凤翔木版年画再次应邀在哈尔滨师范大学艺术学院在新落成的美术馆举办“第二次凤翔民间美术展”，时隔三年，此次展览从规模和规格上都较前要好，受到师生们热烈欢迎。同年12月25日至30日应邀在西安美院举办“凤翔民间美术展”并演示、举办大型讲座。陕西省文化厅副厅长刘宽忍老师，省美协、省艺术馆、省历史博物馆和部分画院领导，专家教授参加开幕式，西安美院院长杨晓阳老师在开幕式上对展览给予了充分的肯定，他说这是一次品位很高的展览，展览引起了轰动。并嘱咐图书馆收藏了全部展品，多家媒体给予了高度评价。此次展览也为凤翔木版年画在世纪之末画上了一个圆满的句号。2001年10月应邀赴杭州“西湖博览会”展出，2002年2月应香港海洋公园之邀再次赴港展演。4月17日应湖北美院之邀赴武汉举办“陕西凤翔民间美术展”并演示举办讲座，这次展览是国内展览中最成功的一次，凤翔木版年画再次以其规模大、品位高使湖北艺术界为之赞叹，尤其是古版《雄鹰镇宅》、《锦上添花》被美术界人称为古、大、雅、拙，继而争相收藏，一位教授说：“这是最好的，乡土味最浓的年画”。湖北日报等媒体予以特别报道。同年5月1日至12日赴南京参加“南京中国首届民俗吉祥艺术节”展演，凤翔木版年画作为南京电视台所拍专题的一个亮点被报道。

其一，非物质文化遗产的保护与教学相结合。教学工作是高等院校的首要职能。教师、学生、教学空间、教学资料等是学校教学资源的优势。把保护非物质文化遗产桃花坞年画与教学相结合，充分利用高等院校教学资源的优势。桃花坞年画手工制作的技艺方式是其非物质文化的重要体现，从知识体系上讲，工艺技法属于“经验性知识”，它是导向某种行动过程的知识，因此传统民间工艺技法特有的传承方式就是口传心授、心口相传。在师徒间朝夕实践中潜移默化的传承着技法的秘诀，一方面师傅力图全面继承传统，另一方面徒弟力图继承并创新传统，就这样技法传统在一代代师徒间传承流转。苏州工艺美术职业技术学院结合传统工艺技法传承的师徒方式，利用现代教学手段，探索了“大师工作室”和“研修班”相结合的传承人培养和技法传承方式。2002年9月起，院凭借专业教学资源，通过自愿报名、择优录取的方式，遴选优秀学生进入“桃花坞木刻年画研修班”，为桃花坞年画培养新的传人。为年画传承人（老艺人）设立“大师工作室”，任何一项非物质文化遗产都由多种技艺构成，制作一幅年画，至少要掌握绘稿、刻板、印刷等多到工序，每一道工序有一套行之有效的传统技法。如果仅仅保护了其中一种技艺，年画制作技艺就无法完整地传承，所以完整性是非物质文化遗产保护的原则之一。桃花坞年画绘稿、刻板、印刷的工艺技法都有省市级年画传承人，如全国非物质文化传承人房志达先生是印刷技艺传承人，省级非物质文化传承人叶宝芬老师是刻板技艺传承人、省级非物质文化传承人王祖德老师是绘稿技艺传承人，这些老艺人进入“大师工作室”作为原传承人，为研修班学员亲自授课，培养新的年画传人，传授传统年画技法，如工具制作、刻版技法、印版技法等，同时研修班聘请学院专业教师讲授专业基础课，包括：中西方版画史（理论）、古代线描临摹、线描写生等。将民间技艺研修与学院美术教育相结合，循序渐进培养非物质文化遗产桃花坞年画的传承人。目前已经培养了五期计二十位学员，这些桃花坞研修班的学生顺利毕业，有些留在了桃花坞年画社成为桃花坞年画的“新传人”，还有一些走上社会相关行业，以各种形式传承桃花坞年画，如苏州工艺美术职业技术学院培养的新传承人乔兰蓉、孙一波进入政府资建的桃花坞年画博物馆，为社会各界桃花坞年画爱好者开设了初、中、高等级不同的培训班，乔兰蓉、孙一波等新传人俨然已成“师傅”，能独当一面，在培训中传承年画技艺。

其二，非物质文化遗产的保护与科学研究相结合；科学研究是高等院校的重要职能之一，苏州工艺美术职业技术学院是一所建院50多年的专业艺术设计院校，有着良好的科研条件。2004年学院成立“桃花坞木刻年画研究所”，为桃花坞木刻年画的学术研究、课题开发、理论研讨提供了一个学术研究平台。研究所有专门的研究人员，通过文字、摄影、摄像以及录音等形式，记录年画老艺人印刷的全过程，形成“桃花坞年画印务研究”；选择桃花坞年画历史见证人、老艺人、资深年画研究学者为谈话对象，拍摄《阊门桃花坞——口述历史》纪录片，张适副教授在此基础上申报的课题《桃花坞木刻年画访谈录》，被批准为江苏省高校哲学社会科学基金资助项目。组织专人编写《桃花坞木刻年画作品与技法研究》。研究所以文字、摄影、摄像以及录音等多种保存形式，记录和保存桃花坞年画的传统技法。以上是对桃花坞年画传统工艺技法和传承人培养的“无形”文化的研究与保护。一切“无形”的非物质文化遗产都有其物质载体和物质表现形式，桃花坞年画作为非物质文化遗产它的物质载体就是木刻雕版、颜料、印制的年画等等。只保护年画的无形技法，还不算全面保护非物质文化遗产，还要保护非物质文化遗产的“有形”的物质载体。苏州工艺美术职业技术学院，整理、编辑并由江苏美术出版社出版了《苏州桃花坞木刻年画》画册，画册采用手工印制的原作年画。为了更好的研究桃花坞年画历史和年画作品，苏州工艺美术职业技术学院连续举办了多次“桃花坞年画研讨会”。2002年5月，“首届全国桃花坞木刻年画研讨会”在苏州工艺美术职业技术学院隆重召开。来自版画界、年画界、文化界的30多位学者专家参加了研讨。2005年，召开“第二次桃花坞木刻年画研讨会”，通过研讨会众多学者对桃花坞年画的研究和传承发展各抒己见。同时桃花坞年画每一次走进高校展，都开展相应的研讨会，汇集来自各界专家的研究成果，聆听当代民间艺术保护与传承的最新理念。正是借助高校良好的科学研究平台，桃花坞年画的保护和研究同步进行，以最新的研究成果促进非物质文化遗产保护的可持续发展，在传承和保护中不断探索非物质文化遗产研究的新领域。

1989年元月应陕西省美协和省美术馆邀请，在省美术馆举办了邰怡、邰立平父子二人的凤翔县民间年画收藏展，在省内艺术界产生了很大影响，省多家媒体曾予报道。1991年邰立平第一次参加了在千阳县召开的“中国工艺美术学会民间艺术委员会八届年会”。通过在会上与众多同行的交流及在一些专家的指导下，他初步形成了编辑《凤翔木版年画选》的计划，得到了中央工艺美院李绵璐老师和王连海老师的大力支持。1992年7月由张仃老师题写书名，中央美院薄松年教授作序的《凤翔木版年画选》第一卷墨线、套色本成册，给中国工艺美术学会民间艺委会第九届柳州年会献了一份厚礼。在会上，年画选受到了参加会议的日本、香港、台湾和内地艺术界专家的一致好评。1993年4月凤翔木版年画应中央工艺美院邀请，再次赴京举办“陕西凤翔民间美术展”。后应邀直赴上海展览中心参加首届“上海民间美术博览”展出，预展5天，因展品被抢购一空，后只能办了三天而提前结束。浙江美院副院长白仁海老师看完展览后说这个展览品位高，展品丰富，并希望今后再有机会来院展出。1993年的京沪杭三展在国内产生了很大影响，京、沪、杭三地新闻媒体曾予较高评价。1994年2月份，应澳大利亚墨尔本澳华博物馆之邀举办“中国民间年画珍品收藏展”，举办讲座和演示，受到澳洲艺术界好评。同年3月应香港中华文化交流中心之邀赴港展出、演示和举办讲座。1995年应香港市政总署之邀随陕西民间艺术团再次赴港展演，并引起轰动，香港，澳洲媒体曾予以多次特别报道和高度评价。同年9月应江西师范大学艺术学院之邀参加六省联展，在13人的展团中，凤翔年画成为展览中的亮点，湖北媒体曾予以肯定的报道。至此凤翔木版年画品种由170多幅增加到了230余套。

上世纪九十年代，在市场经济的冲击下，桃花坞木刻年画面临生存困境。2001年9月在苏州市政府和有关部门的协调下，将“苏州桃花坞木刻年画社”整体划转入苏州工艺美术职业技术学院。这是非物质文化遗产保护的一个重要创新之举，它将传统文化艺术的精粹置于高等艺术院校，首次在机制上尝试一种新的运行模式。在坚持保护传承与发展创新并举的原则下，借助学院传统工艺美术教育的优势资源，苏州工艺美术职业技术学院开展了一系列桃花坞年画保护与传承的举措，形成了立体式的传承保护与发展创新并举的非物质文化传承模式，体现了高等院校参与保护非物质文化遗产的实践和探索的思考。十年过去了，这个非物质文化遗产保护与传承的新模式渐露雏形，桃花坞年画在高校学院式的教学、科研体系滋养下根系发达、枝繁叶茂。本文拟就苏州桃花坞年画为例，浅谈非物质文化遗产保护与传承的新模式。这一新模式，是苏州工艺美术职业技术学院对桃花坞年画一系列保护与传承策略的概括，是一种非物质文化遗产保护新模式的探索，它将非物质文化遗产的保护传承与高校的教学、科研、产学合作、服务社会等高校职能相结合，在桃花坞年画的理论研究、传人培养、技法传承、设计开发等领域作了大量的研究与实践，探索了一条非物质文化遗产与高校教育相结合的传承之路，这一新模式主要体现四个方面的相结合，即非物质文化遗产的保护与教学相结合，与科学研究相结合，与服务社会相结合，与产学合作相结合。